Lisans eğitiminden sonraki bir süreci ifade eden bu çalışmalarda akademik ilerleme, bağlı olunan alanda uzmanlaşma ana nedendir. Bu süreçte kişinin alanına yönelik, ulaşılabilir kaynaklı ve destekleyici çalışmaların olduğu alanlarda konu seçmesi son derece önem arz eder.
Bahçeci ve Uşengül (2018) “Yüksek Lisans ve Doktora Öğrencilerinin Tez Konusu Belirleme Kriterlerinin İncelenmesi” adlı çalışmasında lisansüstü çalışmaların konusunu belirleme kriterlerini aşağıdaki şekilde belirtmiştir.
Tablo 1. Yüksek lisans ve doktora öğrencilerinin tez konusu seçerken en çok dikkat ettiği kriterler
Maddeler | f | Ort. | ss |
1. Tez konumu seçerken ilgi alanıma uygun olmasına dikkat ederim | 114 | 4,41 | ,870 |
2. Tez konumu seçerken güncel bir konu olmasına gayret gösteririm | 114 | 4,39 | 1,0 |
3. Tez konumu seçerken teknolojik araçlardan faydalanarak araştırma yaparım | 115 | 4,35 | 1,14 |
4. Tez konumu mutlaka literatür taramasından sonra belirlerim | 115 | 4,22 | 1,34 |
5. Tez konumu seçerken belirlenen sürede bitirilebilecek bir çalışma olmasına dikkat ederim | 115 | 4,19 | 1,19 |
6. Tez konumu seçerken uluslararası indeksli dergilerde yayınlanabilecek bir çalışma olmasına özen gösteririm. | 115 | 4,03 | 1,06 |
7. Tez konumu seçerken kendi araştırma ve düşüncelerim doğrultusunda seçerim | 115 | 4,02 | ,93 |
Tabloda görüldüğü gibi tez konusu belirleme kriterleri anketinde katılımcıların en yüksek puanladıkları maddenin “Tez konumu seçerken ilgi alanıma uygun olmasına dikkat ederim.” maddesi olduğu görülürken en düşük tercihin de “Tez konumu seçerken kendi araştırma ve düşüncelerim doğrultusunda seçerim” maddesi olduğu görülmüştür.